我的教育理念是讓孩童在學習中獲得快樂
每個人都可以找到自己的專長與興趣
使孩童專長得以發展
在自己的興趣中獲得成就
肯定自己
學便是找的過程,我的理念就是帶著學生找到自己,讓每個學生都可以將自己的潛能發揮到最高
運用各種不同的教學方式,如:合作學習、翻轉教育、團體教學、個別化教學
讓學生在各種不同的活動中了解自己的興趣與專長,以及適合的學習模式,試著在教學過中激發學生更大學習動機,以達到最佳之學習成效。
現今的社會較以前更為多元,學生的類型與想法具有更多面向,我們必須了解各種不同學生的特性。了解不同學生的個性與生長背景,教學者需要更多的同理心,並且將此同理心教授給學生,在班級經營與課程設計中,把更多符合現今社會議題的思考帶入課程,使學生在可以融合理論與實務,不僅只是培養出具有知識卻無法律的下一代。
好的教育者除了帶給學生知識與與品格之教育外,連帶地對於家長也會具有好的聯繫,如此便可以達到學校與家庭的共同合作,如此便可以對於學生具有最好的照顧。
透過上課的教學配合課後的複習,在課程中帶給給學生對於相關知識的興趣,培養出具有終身學習的學生。除了課程外還培養學生課外閱讀的習慣,配合對於生命與品格之教育,讓學生勇於思考敢於表達,如此一來便可讓學生能適應環境並尊重生命,培養出融合文化與科技知識之學生,為未來的社會養育出更為具有文化水準與貢獻之國民。
每個人都可以找到自己的專長與興趣
使孩童專長得以發展
在自己的興趣中獲得成就
肯定自己
學便是找的過程,我的理念就是帶著學生找到自己,讓每個學生都可以將自己的潛能發揮到最高
運用各種不同的教學方式,如:合作學習、翻轉教育、團體教學、個別化教學
讓學生在各種不同的活動中了解自己的興趣與專長,以及適合的學習模式,試著在教學過中激發學生更大學習動機,以達到最佳之學習成效。
現今的社會較以前更為多元,學生的類型與想法具有更多面向,我們必須了解各種不同學生的特性。了解不同學生的個性與生長背景,教學者需要更多的同理心,並且將此同理心教授給學生,在班級經營與課程設計中,把更多符合現今社會議題的思考帶入課程,使學生在可以融合理論與實務,不僅只是培養出具有知識卻無法律的下一代。
好的教育者除了帶給學生知識與與品格之教育外,連帶地對於家長也會具有好的聯繫,如此便可以達到學校與家庭的共同合作,如此便可以對於學生具有最好的照顧。
透過上課的教學配合課後的複習,在課程中帶給給學生對於相關知識的興趣,培養出具有終身學習的學生。除了課程外還培養學生課外閱讀的習慣,配合對於生命與品格之教育,讓學生勇於思考敢於表達,如此一來便可讓學生能適應環境並尊重生命,培養出融合文化與科技知識之學生,為未來的社會養育出更為具有文化水準與貢獻之國民。