修習課程-教育專業課程
教育專業課程 104-上
班級經營
學習內容
1. 了解班級經營之基本概念與理論。
2. 學習各種不同時期之教育相關班級經營。
3. 學習班級經營方法的原則與實施。
4. 關注班級經營情境中產生的問題。
5. 實務演練班級經營方法。
6. 養成自律(自我調整)與合作討論的學習精神。
7. 培養具有教學效能之未來教師。
作業
實地學習紀錄
學習內容
1. 了解班級經營之基本概念與理論。
2. 學習各種不同時期之教育相關班級經營。
3. 學習班級經營方法的原則與實施。
4. 關注班級經營情境中產生的問題。
5. 實務演練班級經營方法。
6. 養成自律(自我調整)與合作討論的學習精神。
7. 培養具有教學效能之未來教師。
作業
實地學習紀錄
學習總心得
本次已經是進入師培的第三學期了,這學期針對不足的教學方法加以補強,
更知道當一位老師除了技能外,心境也是十分重要。
在課程中我學到不同的班級經營,在許多不同的班級狀況中,
要找到自己最適合的方法,同時針對不同班級,要靈活運用,讓我知道自己還有更多需要努力的地方。
本次已經是進入師培的第三學期了,這學期針對不足的教學方法加以補強,
更知道當一位老師除了技能外,心境也是十分重要。
在課程中我學到不同的班級經營,在許多不同的班級狀況中,
要找到自己最適合的方法,同時針對不同班級,要靈活運用,讓我知道自己還有更多需要努力的地方。
教育專業課程 104-下
多元文化
學習內容
1. 了解多元文化之基本概念與理論。
2. 學習多元文化教育之目的。
3. 學習施行多元文化的原則與實施方法。
4. 關注現今多元文化班級經營情境中之關鍵行動。
5. 實務演練多元文化班級經營方法。
6. 養成自律(自我調整)與合作討論的學習精神。
7. 培養具有教學效能之未來教師。
作業
(1)多元文化田野調查作業
(2)特殊教育報告日期:5/3
(3)多元文化教育行動計劃
學習內容
1. 了解多元文化之基本概念與理論。
2. 學習多元文化教育之目的。
3. 學習施行多元文化的原則與實施方法。
4. 關注現今多元文化班級經營情境中之關鍵行動。
5. 實務演練多元文化班級經營方法。
6. 養成自律(自我調整)與合作討論的學習精神。
7. 培養具有教學效能之未來教師。
作業
(1)多元文化田野調查作業
(2)特殊教育報告日期:5/3
(3)多元文化教育行動計劃
學習總心得
本次已經是進入師培的第四學期了,這學期修習的課程不多但多很紮實
在課程中我學到不同的多元文化下,會有許多不同的班級狀況,
我們要對不同的想法與文化具有尊重的態度,
且要找到自己最適合的方法,同時針對不同班級,要靈活運用,才能達到因材施教的目標。
本次已經是進入師培的第四學期了,這學期修習的課程不多但多很紮實
在課程中我學到不同的多元文化下,會有許多不同的班級狀況,
我們要對不同的想法與文化具有尊重的態度,
且要找到自己最適合的方法,同時針對不同班級,要靈活運用,才能達到因材施教的目標。
按此處以編輯.